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《法燈》296-297期第三版,2007年3月1日

《法燈》295期第五版,2007年1月1日

《法燈》294期第三版,2006年12月1日

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《法燈》283期第四版,2006年1月1日

《法燈》282期第四版,2005年12月10日

《法燈》280-281期第五版,2005年11月1日

「品學兼優」學生給父母的壓力

為人父母者,誰不想子女成績好?誰不想子女品學兼優?

然而,在現今崇尚消費、高舉權利文化之「進步」社會,即使子女考得「好成績」、被老師評為「品學兼優」,仍有不少父母不單沒有高興的感覺,反而感到極大的壓力,他們何以會如此?

成績成為討價還價的籌碼

在我主講的「理想父母」系列講座中,有不少父母表示他們的子女,已是在名校就讀,並且被老師評為「品學兼優」,這本來是值得高興、引以為傲之事,但這些父母不單沒有喜悅,反而是一臉無奈。據這些父母表示:當子女取得優異成績,他們會以此來要求父母為他們買「心頭好」作獎勵;有些更要求父母給予他們附屬卡,以便他們能自由地消費。他們這些要求,是與他們的「生活世界」有關。在消費社會中,青少年日常耳濡目染,皆離不開消費、離不開以擁有炫耀性消費品來肯定自我的信息。

不少父母向我表示,當他們因子女過份消費而有微言,子女往往會因消費自由受到干預而「駁嘴」:強調自己已能做到「品學兼優」,父母還不滿足?還要「諸多說話」?他們覺得自己比不用心讀書的同學好得多、比「去夜街」的同學聽教,自己已做得很好;父母不可有要求,亦不應管束他們。

「品學兼優」原是好學生、有為青少年之努力方向,但現已成為不少子女與父母討價還價的「武器」。子女以「品學兼優」來要脅父母,以滿足消費意欲,這是消費社會的可悲現象,亦是不少父母感到壓力和憂慮的原因。

自以為是、心靈脆弱

在這類「品學兼優」的學生當中,有不少非常自我中心、自以為是,其實內心非常脆弱,不能接受批評-這使不少父母非常擔心、憂慮。而這些懂得擔心、憂慮的父母,尚能有危機感,尚能在子女未出現大問題之前,懂得反省自己教養子女方法之不足、把握機會向專家求教,從而使子女的問題不致惡化,甚至得到轉機,也令自己的壓力得到舒緩。不幸的是,有些父母沒有這種危機感,以為只要子女獲得好成績,得到老師的好評價,就可以事事遷就,結果讓子女發展自以為是的性格。父母縱使知道子女不能接受批評是不好的,但也沒有想法子好好面對,甚至視而不見;直至子女因被責備而生起很大的情緒,甚至作出自毀性行為,他們才會如夢初醒,責怪自己。但很遺憾,這時往往悲劇已發生了。

本學期才開課不足兩週,已先後有兩名被評為「品學兼優」的高中學生,因為「無法適應教學語言,由中轉英,好唔開心」、「損毀學校攝錄機。被指隱瞞經過,操行被扣兩分」,相繼跳樓身亡。他們的父母、老師皆表示哀痛不已。這兩名學生的自殺行為,顯示這一類孩子非常自我、心靈非常脆弱,只能接受別人正面的評價,別人的掌聲。一旦得不到,便感到受傷害。他們沒有考慮別人的感受,一切以自己的感覺為重;當他們心靈受到一點傷害,就感到人生沒希望,仍至走上不歸的路,傷透疼愛他們的父母的心。

現代的青少年已備受市場、父母遷就,他們越是這樣,父母越怕傷害他們,越不敢逆他們的心意,於是只好事事遷就,結果造成惡性循環。這真是現代消費社會之悲劇!

求成長而不求成功

面對這些情況,為人父母者可以作甚麼呢?我以為:父母要有危機感,更有防微杜漸的意識。在兒女小時候,教導兒女有正確的態度來面對成敗得失;要讓子女知道,做人處事要盡力,這是應當的,不要著意獎勵,不要介懷成敗。此外,作父母的,要教子女經歷失敗、面對挫折,使子女從中長養打不死的精神,生出克服困難的志氣,學會從逆境中得到智慧。唯有父母能給子女這樣的成長空間,子女才可在順境、逆境中健康成長。

問題是,現代父母如何才能有此識見?有識者,豈能不深思此問題?豈能不批判現代消費社會之價值?

《法燈》279期第三版,2005年9月1日

《法燈》278期第四版,2005年8月15日

《法燈》277期第四版,2005年7月15日

《法燈》275,276期第八版,2005年6月15日

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